Prindërit e fëmijëve me autizëm në komunën e Fushë-Kosovës kanë ngritur shqetësime serioze për mungesën e asistentëve në shkolla, duke theksuar se institucionet lokale nuk po ndërmarrin masa konkrete për të respektuar të drejtat ligjore të këtyre nxënësve.
Sipas ankesave të shumta, prindërit shpesh detyrohen të marrin vetë rolin e asistentit dhe të qëndrojnë gjatë gjithë orarit në shkollë, ose në disa raste të paguajnë nga mjetet e tyre për të siguruar ndihmës të posaçëm për fëmijët e tyre. Kjo situatë, sipas tyre, është e papranueshme dhe diskriminuese.
“Fëmijët tanë kanë të drejtë ligjore për të pasur asistent në shkollë. Ne nuk mund të paguajmë nga xhepi ynë për një shërbim që duhet ta ofrojë shteti. Komuna e Fushë-Kosovës i ka lënë pas dore këta nxënës,” ka deklaruar një prind i shqetësuar përmes një reagimi të bërë publikisht.
Ekspertët e arsimit theksojnë se mungesa e asistentëve ndikon drejtpërdrejt në zhvillimin arsimor dhe social të fëmijëve me nevoja të veçanta. Pa mbështetjen e duhur, këta fëmijë përballen me vështirësi të mëdha për të ndjekur mësimin dhe për të qenë pjesë e procesit edukativo-arsimor në mënyrë të barabartë me bashkëmoshatarët.
Ndërkohë, sipas ligjeve në fuqi në Kosovë, komunat janë të obliguara të ofrojnë mbështetje për fëmijët me nevoja të veçanta, përfshirë edhe sigurimin e asistentëve në shkolla. Megjithatë, prindërit në Fushë-Kosovë theksojnë se ky obligim po shpërfillet prej vitesh, ndërsa ankesat e tyre nuk po marrin përgjigje.
Shoqatat që merren me mbrojtjen e të drejtave të fëmijëve i kanë bërë thirrje institucioneve që të marrin menjëherë masa, duke e konsideruar këtë çështje si emergjente. Sipas tyre, lënia pas dore e fëmijëve me autizëm krijon pabarazi sociale dhe dëmton të ardhmen e tyre.
Komuna e Fushë-Kosovës, deri në momentin e publikimit të këtij lajmi, nuk ka dhënë ndonjë reagim zyrtar lidhur me këto ankesa.
Ky problem nxjerr në pah një nga sfidat më të mëdha të sistemit arsimor në Kosovë: moszbatimi i plotë i ligjit për fëmijët me nevoja të veçanta. Rasti i Fushë-Kosovës nuk është i izoluar, por tregon se shumë komuna ende nuk e shohin si prioritet përfshirjen gjithëpërfshirëse në arsim. Pa veprime të menjëhershme, brezat e rinj me autizëm rrezikojnë të mbeten në margjina, duke u privuar nga një e drejtë themelore – arsimi i barabartë.